読書感想文を書くように観劇感想文を書けばいいのだ

ちびっこのみんなーっ　

夏休みも終わりだねー

宿題やったかー

読書感想文は書いたかーっ

紅子：何よ急に。息子さんの宿題の読書感想文、まだ終わっていないの？

管理人：息子の学校は、自由研究か読書感想文か、どちらか選択制だから、今年は自由研究にしたんだけどさ。

地域や学校にもよるんだろうけど、私が小学生の時から自由研究とか読書感想文とか、

「好きなことを自由に研究したり、本を読んで感じたことをそのまま書きましょう」

とぶん投げられてもさあ、正直困るよねえ。

紅子：あんた、普段から宿題でも仕事でもないのに、嬉しそうに観劇感想文をUPしてるじゃん。

管理人：宝塚は誰にも強制されたわけではないからね。「課題」という重荷があって、「感想文を書かなきゃ」と思って読む読書はつまらなかったよ。

紅子：まあ、学校や担任にもよるだろうけれど、夏休みの宿題の読書感想文って、丁寧に書き方を教わったり、提出したものを添削されたりした記憶があんまり無いわ。

管理人：うちの田舎の学校では、夏休みの宿題で書かされるアレは「読書感想文全国コンクール」に出品するためのもので、学内で選抜してここに送っているのよ。

紅子：おお、やっぱり入選する作品は才能が違うわねえ。タイトルが「「広辞苑」を読む」というのもあるわ。恐ろしい子！

で、そもそも、なんで読書感想文を書かなきゃいけないんだろうねえ？

Q:なぜ読書感想文を書くのですか？

書くことによって考えを深められるからです。

読書感想文を書くことを通して思考の世界へ導かれ、著者が言いたかったことに思いをめぐらせたり、わからなかったことを解決したりできるのです。

ですから読書感想文は「考える読書」ともいわれます。また、どんなに強く心を動かされても、時がたてばその記憶は薄れてしまいます。読書感想文は自分自身の記録です。

読み返すことによって、いつでも「感動した自分」に出会うことができるのです。

管理人：自分が観劇（感激）感想文を書いているのも、これに近いかな。読み返すことによって、いつでも「感動した自分」に出会えることができる。

紅子：でも、「うわー良かった。感動した。」だけじゃないよね。正直「つまんなかった。」「よくわかんなかった」作品もあるじゃん。

そもそも、思ったことを素直に書け、と言われても、140字以上思い浮かびません！400字詰め原稿用紙５枚とか、2000字なんてムリ！

管理人：いちおうテンプレはあるらしいよ。

読書感想文のフォーマット

本を読んで、心に残ったことは？

自分や自分の周りで似たようなことはある？自分ならどうする？

今どんなことを考えている？

作者や登場人物に言ってあげたいことは？

管理人：これを観劇感想文に応用すればいいわけだ。

紅子：では、宙組版「シャーロック・ホームズ」でやってみよう。

舞台を見て、心に残ったことは？

贔屓がカッコよくてすごかった。

自分や自分の周りで似たようなことはある？自分ならどうする？

自分の周りで、国家機密漏洩や連続殺人事件はありません。

自分なら、モリアーティやホームズよりも警察に相談します。

今どんなことを考えている？

ホームズはすごい人だと思います。

先生や贔屓に言ってあげたいことは？

私もホームズのようになりたいと思いました。

・・・

管理人：あんた、わざとやってない？

紅子：うーっ。私は子どもの頃の「先生が喜びそうな読書感想文を忖度して書く」呪縛の鎖で、いまだに自分を縛っている！悪くというか批判的に書けない！

まとめ：ホームズは読書感想文には向いていない

よい感想文とは？

よい読書感想文とは、独自の「視点」「切り口」があり、読み手にわかりやすくまとめられたものです。

本の感想を子どもに聞くと、とりあえず「すごい」としか言わないことがよくあります。

「主人公はすごい人だと思います」「私も主人公のような人になりたいと思いました」といった感想文がよくあるパターンですが、これでは人に興味を持って読んでもらえる感想文にはなりません。

「読ませる」文章にするためには、自分なりのテーマや「視点」（切り口）が必要です。

主人公のどのような点がすごいのか、物語にはどのような特徴があるのか、どのような点がおもしろいのかといった形で、独自の切り口から読み解き、自分なりに考えを深めていくことで、その人にしか書けない作品が生まれるのです。

管理人：だよねえ。私も生の舞台を見たら「贔屓が凄かった」しか思わないもん。

紅子：さらっと独自の「視点」「切り口」とおっしゃいますがねえ・・・そんなものがホイホイ思い浮かんだら苦労しないわ。

管理人：そんなときは、秘密の裏技があるのだ！

たった一つのコツ：贔屓へのお手紙を書くように感想文を書く

ポイント1　作者や主人公に宛てたような手紙形式にする

書き始めから「○○さんへ」と作者や主人公へ宛てた手紙形式にします。

「あのとき、○○さんは大変だったでしょう。僕もびっくりしました」と手紙を書くように進めれば、何が書きたいか焦点がはっきりして、陥りがちな「あらすじ書き」から、自然と逃れられます。

・・・

紅子：こんちゃんさんが、しょっちゅう私を呼び出すのも、これの応用？